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10月18日上午，習(xí)近平總書記代表第十八屆中央委員會向黨的十九大作報(bào)告，在“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”部分，提出了“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)工匠精神。10月22日，教育部部長陳寶生針對高教規(guī)劃出“到2020年我國高等教育實(shí)現(xiàn)基本普及”這一偉大藍(lán)圖。人社部部長尹蔚民講到，“明年我國的大學(xué)畢業(yè)生將突破800萬，要解決就業(yè)難和招工難并存的結(jié)構(gòu)性矛盾，最主要的措施就是大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動者的素質(zhì)，提高崗位匹配的能力”。

為了貫徹習(xí)總書記的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)我校“厚德強(qiáng)技，理實(shí)交融”辦學(xué)理念，體現(xiàn)我校理實(shí)一體化教學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)，在黨的十九大開幕的第二天，學(xué)校董事長、院長鄧斌組織院級領(lǐng)導(dǎo)及各系（部）負(fù)責(zé)人和部分專業(yè)教師召開了教學(xué)改革研討會，并決定進(jìn)行教學(xué)改革3.0版的升級。

10月24日下午，在黨十九大順利閉幕之時(shí)，學(xué)校組織全體教職工在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開了教學(xué)改革3.0版動員大會，鄧斌院長宣布了成立以鄧斌為組長、黨委書記袁應(yīng)柏為常務(wù)組長、黃鋒教授和教務(wù)處長鄭亞平為副組長、各系（部）負(fù)責(zé)人為成員的3.0版教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，和各系（部）進(jìn)行教改的有關(guān)專業(yè)、課程以及制定教改方案的主要責(zé)任人，并滿懷激情地作了動員講話。

鄧院長首先講到學(xué)校實(shí)行3.0版教改的原因：一是教學(xué)改革2.0版的實(shí)施，雖取得了非常顯著的教學(xué)成績，獲得全體師生的充分肯定，但隨著科技的不斷進(jìn)步，目前的教學(xué)內(nèi)容與新技術(shù)、新材料、新工藝、現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展不適應(yīng)，需要對教改2.0版在深度上提升和廣度上拓展；二是一些年輕教師對學(xué)校一體化教學(xué)模式的認(rèn)識不深刻，對教改存在畏難情緒；三是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)、增加教師收入的需要。

其次，鄧院長從學(xué)校的專業(yè)教師隊(duì)伍、高職高志教學(xué)模式的回歸和校企合作的良好基礎(chǔ)、教學(xué)改革的豐富經(jīng)驗(yàn)以及號召年輕教師積極投身教改中這四個(gè)方面來引導(dǎo)全體教師對教改3.0版樹立起堅(jiān)定的自信。

 其三，鄧院長強(qiáng)調(diào)教改3.0版的指導(dǎo)思想是我�！昂竦聫�(qiáng)技，理實(shí)交融”辦學(xué)思想，要用工作過程法、任務(wù)引領(lǐng)項(xiàng)目驅(qū)動法、模塊式、積木式、案例式等教學(xué)方式體現(xiàn)出我校理實(shí)一體化教學(xué)模式，培養(yǎng)有社會擔(dān)當(dāng)、社會責(zé)任、社會情懷的技能人才。 

其四、鄧院長講到在制訂教改3.0版方案時(shí)，要立足實(shí)際處理好四方面的問題：一是要有理論上的升華，避免培養(yǎng)“匠人”，而要培養(yǎng)“學(xué)院派”；二是在2.0版教學(xué)改革的基礎(chǔ)上完善細(xì)節(jié)，例如在簽到的要求、學(xué)生著裝、培養(yǎng)方案的擺放、文化建設(shè)等方面；三是加強(qiáng)對教學(xué)過程中基礎(chǔ)資料的收集整理，把資料做得又細(xì)又全；四是進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)新技術(shù)、新材料、新工藝和現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合。

最后，鄧院長對教改工作有序開展提出了幾點(diǎn)具體要求：一是教務(wù)處牽頭對教學(xué)改革2.0版進(jìn)行細(xì)化，編成一本書作為歷史檔案保存；二是3.0版教改方案的制訂要繼承2.0版的強(qiáng)基礎(chǔ)的優(yōu)良傳統(tǒng)，其綱目和框架結(jié)構(gòu)要在原有2.0版的基礎(chǔ)上適當(dāng)提升深度和拓展廣度，要包含有指導(dǎo)思想、三大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)（與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合）、模板、單元、教學(xué)手段、考核以及預(yù)測效果等，要求在2.0版的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化和規(guī)范，加強(qiáng)縱向的提升和橫向的拓展，體現(xiàn)出科學(xué)、合理和適用的原則；三是所有教師根據(jù)模版做出專業(yè)剖析和說課的PPT，用現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)搭建出框架，隨著教改的深入和自己的提升逐漸增加內(nèi)容；四是10月31日前各系（部）要拿出教學(xué)改革的初步方案，11月上旬開始對各方案進(jìn)行討論，12月審定方案，2018年春季開始在 17級學(xué)生中進(jìn)行實(shí)施。

黨委書記袁應(yīng)柏強(qiáng)調(diào)，鄧斌院長高度重視3.0版教學(xué)改革，各系（部）要按照鄧院長的指導(dǎo)思想，具體作法和要求在實(shí)施是狠抓落實(shí)，教務(wù)處要根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)監(jiān)督檢查工作的進(jìn)展；要求教師認(rèn)識到教改3.0版工作和評估工作是緊密結(jié)合的關(guān)系，積極投身教改工作，在評估工作的說課和專業(yè)剖析中體現(xiàn)出我們教改3.0版的亮點(diǎn)，和我校特色的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，真正在教改3.0版過程中，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的目的。