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我校舉辦心理健康教育主題講座
發(fā)布時(shí)間：2025年05月13日 19時(shí)50分28秒 作者： 來源： 訪問次數(shù)：1535次

    

      為進(jìn)一步提升我校學(xué)生心理健康素養(yǎng)，構(gòu)建全員心育校園生態(tài)，5月13日，我校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦心理健康教育主題講座。本次講座特邀綿陽師范學(xué)院教育心理學(xué)教授王洲林擔(dān)任主講，全體教師及學(xué)生代表參會(huì)學(xué)習(xí)，講座由學(xué)校專職副書記邊清泉主持。


（王教授作專題講授）
      王洲林教授以“高職院校大學(xué)生常見心理問題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)——高職院校教師的心理育人指南”為題，從“關(guān)注高職學(xué)生心理健康，筑牢育人根基”“心理問題分類與識(shí)別”“心理問題識(shí)別技巧”“應(yīng)對(duì)策略”等維度，并結(jié)合真實(shí)案例，系統(tǒng)闡述了心理育人方法論。他強(qiáng)調(diào)，教師作為“一線觀察者”，需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生從“應(yīng)試失利”到“技能導(dǎo)向”的適應(yīng)挑戰(zhàn)、職業(yè)定位模糊引發(fā)的自我認(rèn)同困惑，以及實(shí)習(xí)就業(yè)壓力前移導(dǎo)致的焦慮等群體特征，筑牢心理育人根基。
      他指出，教師要從行為、情緒、認(rèn)知層捕捉異常信號(hào)，善用心理測(cè)評(píng)工具，建立“班級(jí)心理委員—輔導(dǎo)員—心理中心”三級(jí)預(yù)警機(jī)制；干預(yù)上，個(gè)體層面可運(yùn)用認(rèn)知行為療法（CBT）幫助學(xué)生糾正負(fù)面思維，團(tuán)體層面開展學(xué)業(yè)、職業(yè)、社交等主題活動(dòng)，同時(shí)推動(dòng)專業(yè)課程融入心理教育、聯(lián)合校企資源搭建技能實(shí)踐與心理適應(yīng)支持平臺(tái)，形成“識(shí)別—干預(yù)—環(huán)境構(gòu)建”的系統(tǒng)心育體系。

（專職副書記邊清泉主持講座）

       本次講座通過理論解讀、數(shù)據(jù)支撐、案例剖析與工具賦能，為全體教師提供了可操作的心理育人指南，也為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康問題、主動(dòng)尋求幫助搭建了認(rèn)知橋梁。下一步，我校將以此次講座為起點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)“課程融入+活動(dòng)浸潤 +專業(yè)支持”的立體化心育體系建設(shè)，開展多種特色活動(dòng)，助力學(xué)生在職業(yè)成長中提升心理韌性，努力成長為“有溫度、有技能、有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代青年。